Özel eğitim ve rehabilitasyon, bireylerin özel ihtiyaçlarına ve gelişim seviyelerine uygun eğitim ve destek hizmetleri sunan bir alandır. Bu hizmetler, nörolojik, bilişsel, duygusal, fiziksel veya dil ve iletişim ihtiyaçlarına sahip bireyleri kapsar.

Özel eğitim ve rehabilitasyon hizmetleri, dil terapisi, konuşma terapisi, fizyoterapi, işitme terapisi, özel eğitim sınıfları, bilişsel terapi, davranış terapisi, özgül öğrenme güçlüğü destekleri, otizm terapisi gibi çeşitli hizmetleri içerebilir.

Özel eğitim ve rehabilitasyon hizmetleri, nörolojik, bilişsel, duygusal, fiziksel veya dil ve iletişim ihtiyaçlarına sahip bireyleri içerir. Otizm, özgül öğrenme güçlüğü, işitme kaybı, görme engeli, dil ve konuşma bozuklukları gibi durumları kapsar.

Kadıköy Bostancıda hizmet veren 21 yıllık kurum olan sekizinci gün özel eğitim ve rehabilitasyon merkezi, bölgenin en çok tavsiye edilen kurumudur.

Sosyal güvencesi olsun veya olmasın tüm bireylerin özel eğitim hizmeti Milli Eğitim Bakanlığı tarafından karşılanmaktadır. Sizden herhangi bir ücret talep edilmemektedir.

Zihinsel Öğrenme Yetersizliği , Yaygın Gelişimsel Bozukluklar, Özel Öğrenme Güçlüğü ,Ortopedik Yetersizlik (fizik tedavi ) ve İşitme Yetersizliği tanılarını almış çocukların özel eğitim giderleri destek eğitim önerildiği takdirde Milli Eğitim Bakanlığı tarafından karşılanmaktadır.

Özel Eğitim için alınan sağlık kurulu raporu ve özel eğitim değerlendirme kurul raporları süreli raporlardır. Bu rapor sürelerinin sonunda çocuklar yeniden değerlendirilir ve ihtiyaçları varsa rapor süreleri uzatılır. İhtiyacı yoksa raporlar yenilenmez

Kurumumuza görüşmeye gelen velimizle ilk görüşmeyi eğitim koordinatörümüz yapar. Öncelikle çocuk hakkında bilgi alınır. Çocuğun takvim yaşı ve tanısı öğrenildikten sonra ailenin tanı hakkında sahip olduğu bilgiler not alınır. Bu bilgiler doğrultusunda eksik veya yanlış bilgiler varsa aile bilgilendirilmesi yapılır. Çocuğun performansı çeşitli testlerle ölçülür. Ailenin önceden vermiş olduğu bilgiler ve öğrencinin sahip olduğu performans karşılaştırılarak sonuç aileyle paylaşılır. Öğrencimiz, tanı ve ihtiyaçlarına göre alanına yönelik uygun öğretmenlere yerleştirilir. Öğretmenlerimiz aile ile birlikte yıllık çalışma programı hazırlar. Öğretmenlerimiz ihtiyaca göre aileyi de derslere alıp, uygun çalışma yöntemlerini aileye öğretir. Eğitim koordinatörümüz ve öğretmenlerimiz öğrencinin gelişim sürecinde bilgi alışverişinde bulunurlar. Eğitim koordinatörümüz aralıklarla öğrenciyi tekrar değerlendirmeye alır. Gelişimi aileyle paylaşır. Öğretmenlerimiz her ders sonunda öğrencideki gelişim ve değişimleri aile ile paylaşırlar. Ayrıca 6 ayda bir çocuğun gelişimini rapor halinde aileye sunarlar. Bu vesileyle çocuğun performansındaki değişmeler ve ilerlemeler hakkında aile bilgi sahibi olur.

Özel Eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitim ihtiyaçlarını karşılamak için özel olarak yetiştirilmiş personel, geliştirilmiş eğitim programları ve yöntemleri ile onların özür ve özelliklerine uygun ortamlarda sürdürülen eğitime “özel eğitim “ denir. Özel eğitim, genel eğitimden nelerin öğretileceği yönünden farklılaşmaktadır.Olağan çocukların kendiliğinden edindikleri becerilerin büyük bir kısmını yetersizlikten etkilenmiş özel eğitime ihtiyacı olan çocuklara, yoğun ve sistematik biçimde öğretmek gerekmektedir.Örneğin , giyinme,soyunma,yemek yeme becerilerini çocuklar yetişkinleri gözleyerek,taklit ederek öğrenirler.Genel eğitimden özel eğitimin ayrıldığı diğer bir nokta ise içeriğin düzenlenişidir.Genel eğitimde içerik ortalama çevresindeki çocuklar için merkezi programlarla belirlenirken , özel eğitimde programın içeriğini çocuğun ihtiyaçları belirler.